朱莉D. 斯莱德,Ph值.D.， dnp, rn, cn
家乡:宾夕法尼亚州白橡树
2010年7月加入查塔姆国际事务研究所
兴趣的学术领域
护理教育，参与网络教育
传记
我做了23年的护士，做了12年的护士教育者. 我在2008年获得了护理教育的MSN, 2009年获得了DNP，并获得了博士学位.D. 在2022年获得护理教育学位. 我在波胆网站(Chatham University)的所有护理专业授课，并担任护理部门的助理项目主任. 我对护理教育和帮助学生参与他们的教育有着浓厚的兴趣. 我未来的计划是继续探索和整合这些领域，以对我有幸教学的学生和整个护理教育世界产生积极的影响.
教育
- Ph.D. 威廉·凯里大学(哈蒂斯堡，MS)护理教育硕士，2022年
- 波胆网站(宾夕法尼亚州匹兹堡)，2009年
- MSN，波胆网站(匹兹堡，宾夕法尼亚州)，2008
奖
- 2017年“关怀奖”客串
组织
- 齐泽塔分会，西格玛Theta Tau国际
- 美国护理学院协会(AACN)教师领导网络(FLN)
认证
- 注册护士教育者(CNE)
- ELNEC认证
选定的出版物
- Gallagher-Ford L. P.奥尔舍夫斯基，K.奎因，S.斯莱德，J., & Zellefrow C. G. (2022). 实现工具箱:基于证据的实践. 美国护理学院协会.
- Yearwood E.， Day, J.C .吉斯科姆.戈德兹克，C. M.利巴切，G.斯莱德，J., & 加西亚,R. (2021). b:开创性的创新. 美国护理学院协会.
- 费舍尔,米.D.沃尔特·L., & 斯莱德J. (2020). 促进护理的援助之手. 中国护理，2020,50(8)，67-69. DOI-10.1097/01.护士.0000684248.99237.a4
- 斯莱德J. & 辞职信N. Z. (2020). 运用沃森的人类关怀理论来帮助那些经历失落和悲伤的人. 国际护理学杂志，24(1)，4-11.
- 费舍尔,米.D.罗柏先生.沃尔夫，D. M., & 斯莱德J. (2019). 在3个在线护理项目中实施标准化的论坛讨论. 护理教育，44(6)，291-292.
- 斯莱德J.罗柏先生.谢罗德，B.汉克，D. (2017). 在线辅助教师支持:学习管理系统的创新使用. 护理教育，42(3)，143-146.
- 霍普金斯,E.E.罗柏先生.费雪，M。.斯莱德，J.D.美国新泽西州沃斯科市.J.斯帕达罗，K.C.M. (2016). 荣誉协会会员保留策略:促进会员从入门到过渡到专业实践的利益. 护理教育与实践，16(12)，18-23.
- 霍普金斯,E.E.沃尔夫，D.M.斯莱德，J.D.斯帕达罗，K.C.汉克，D.F.M.D. (2015)创建虚拟护理荣誉社会:关键技术设计考虑. 护理教育与实践，5(2)，131-135.
- 斯巴达罗认为,K. C.斯蒂文斯，E. E.M.、狼. D.斯莱德，J. & 蹲下,D. F. (2014). 虚拟护理荣誉协会:对在线学术卓越的认可. 护理教育与实践，4(3)，197-203.
- 斯莱德J. D.沃尔夫，D. M.斯帕达罗，K. C., & 加斯科因,E. A. (2013). 利用社交媒体来满足在线课程中DNP导师的需求. 护理信息学在线杂志，17(2).
选定的演讲
- 斯莱德J. (2022年4月). 病房5B:护士们不顾传统，勇于创新，为艾滋病毒/艾滋病患者建立了新的护理标准. 在全国学生护士协会(NSNA)年会上的特邀全体报告, 盐湖城, UT.
- Yearwood E.， Day, J.戈德兹克，C. M.斯莱德，J., & 加西亚,R. (2021年12月). b:开创性的创新. 美国护理学院协会(AACN)转型2021年会议邀请全体演讲小组, 达拉斯, TX.
- 费舍尔,米.D., & 斯莱德J. (2019年10月). 标准化标准:一种对学生学习进行个性化评估的工具. 在俄亥俄州克利夫兰举行的2019年专业护士教育组织(PNEG)会议上的领奖台演讲.
- Maneval R.扎伊奇金，D., & 斯莱德J. (2019年9月). 通过新的教师指导促进教学卓越. 在国家护理联盟(NLN)教育峰会上的海报展示，国家港，马里兰州.
- 斯莱德J. (2019年8月). 使用改进的RAFT技术来加强在线教育. 远程教学的讲台演讲 & 学习会议(DT)&L)，麦迪逊，威斯康星州.
- Ruppert,年代. D.比曼，n.n.海格伦德，S.很好，J. P., & 斯莱德J. 5月(2019). 在线RN-BSN项目有意义的实践经验. 邀请AACN FLN网络研讨会小组成员，在线.
- 斯莱德J. 3月(2019). 通过互动视频课程激发情感. 2019年匹兹堡地区教师研讨会上的闪电圆讲台演讲, 匹兹堡, PA.
- 斯莱德J., & 沃尔特,我. L. (2018年9月). 利用技术创建在线教育社区. 美国国家护理联盟教育峰会领奖台演讲，芝加哥，伊利诺伊州.
- 斯莱德J. 3月(2018). 悲伤的工人. 在宾夕法尼亚州职业健康护士协会(PAAOHN)年度会议上的演讲, 兰开斯特, PA.
- 沃尔特,我. L., & 斯莱德J. (2017年11月). 在线课堂中的人性化反馈——一种技术方法. 美国护理学院协会(AACN) BSN会议上的海报展示, 亚特兰大, GA.
- 斯莱德J., & 沃尔特,我. L. (2017年11月). 利用技术手段减少学生在网络教育中的孤立感. 在美国护理学院协会(AACN) BSN会议上的演讲, 亚特兰大, GA.
- 斯莱德J. (2016年12月). 安宁疗护与缓和疗护之比较:了解两者的差异对病人疗护很重要! 在2016年马德里护理会议上的口头报告, 迪拜, 阿联酋.
- 斯莱德J. (2016年12月). 在线护理教育的现场实践经验. 在2016年马德里护理会议上的口头报告, 迪拜, 阿联酋.
- 斯莱德J. (2016年4月). 辨识安宁疗护与缓和疗护的异同. 静脉治疗教育联盟血管通路网络(LITEVAN) 2016年年度教育会议口头报告, 法明顿, PA.